為深入推進(jìn)五支人才隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的員工隊(duì)伍，今年以來(lái)，漢鋼公司煉鋼廠結(jié)合職工崗位特點(diǎn)，進(jìn)一步創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，量身定制培訓(xùn)“套餐”，幫助職工找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的發(fā)力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓廣大職工在奮進(jìn)的征程上“加滿油”“充足電”。
“日常餐”融會(huì)貫通增內(nèi)力
為進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量，今年以來(lái)，漢鋼公司煉鋼廠管理人員和技術(shù)骨干組成“講師團(tuán)”，結(jié)合職工崗位、工種，分級(jí)、分專(zhuān)業(yè)、分批次制定培訓(xùn)項(xiàng)目187項(xiàng)，并建立了全員培訓(xùn)責(zé)任制，每堂課后對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證，根據(jù)員工學(xué)習(xí)情況進(jìn)行獎(jiǎng)罰考核，確保達(dá)到“培訓(xùn)有教案、學(xué)員有筆記、人員有考勤、結(jié)束有成績(jī)”，同時(shí)由各班組充分利用班前班后會(huì)、安全活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等積極開(kāi)展“每日一題、每周一課、每月一考”為形式“微課堂”，將小講座、小討論、小提問(wèn)、小分享貫穿于課堂中。
此外，漢鋼公司煉鋼廠還采取“線上＋線下”相結(jié)合的方式，充分利用微信群、《共鑄鋼魂》公眾號(hào)等平臺(tái)，定期發(fā)布黨建、安全、設(shè)備、工藝技術(shù)、管理等知識(shí)，讓職工隨心學(xué)、隨時(shí)學(xué)、隨地學(xué)。
“自助餐”思想碰撞激活力
“你覺(jué)得你目前工作上的短板是什么，希望通過(guò)什么方式提高？”
“你認(rèn)為目前制約整個(gè)班組提升的攔路虎是什么？ ”
......
為進(jìn)一步破解教育培訓(xùn)“眾口難調(diào)”的問(wèn)題，漢鋼公司煉鋼廠堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，采取深入一線、問(wèn)卷調(diào)查、面對(duì)面意見(jiàn)征集等形式開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，準(zhǔn)確掌握基層員工對(duì)學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)的實(shí)際需求。結(jié)合征集的20余項(xiàng)意見(jiàn)建議，按照“缺什么、補(bǔ)什么，干什么、練什么”的原則，綜合運(yùn)用研討式、案例式、問(wèn)答式、體驗(yàn)式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種方式，將“一人講、多人聽(tīng)”的填鴨式培訓(xùn)變?yōu)?/span>“大家談、互相學(xué)”的互動(dòng)式學(xué)習(xí)，切實(shí)達(dá)到“人人參與、人人提升”的目的。特別是系統(tǒng)檢修以來(lái)，煉鋼廠把檢修現(xiàn)場(chǎng)作為提升員工技能的“練兵場(chǎng)”，通過(guò)師帶徒、老帶新、結(jié)對(duì)子將培訓(xùn)“課堂”搬進(jìn)了檢修現(xiàn)場(chǎng)，以“面對(duì)面”“手把手”教學(xué)的方式，進(jìn)一步提升廣大員工的業(yè)務(wù)技能。
工作一年多的天車(chē)維修工王超說(shuō)：“師傅現(xiàn)場(chǎng)給我們講解原理和要點(diǎn)，演示作業(yè)技巧，我們帶著問(wèn)題學(xué)知識(shí)、帶著難點(diǎn)學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)成效提升特別快。”
“特色餐”比學(xué)趕幫強(qiáng)能力
為進(jìn)一步激發(fā)廣大員工學(xué)技能的積極性和主動(dòng)性，漢鋼公司煉鋼廠努力建陣地、創(chuàng)載體、搭平臺(tái)，結(jié)合內(nèi)部實(shí)際，不斷提升培訓(xùn)的覆蓋面、參與度和趣味性。今年一季度以來(lái)，煉鋼廠通過(guò)“領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)”“培訓(xùn)課堂進(jìn)班組”“今天你來(lái)當(dāng)講師”等載體平臺(tái)，培訓(xùn)干部職工500余人次；堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合，積極開(kāi)展“三基三對(duì)標(biāo)”活動(dòng)，制定了生產(chǎn)組織優(yōu)化、連鑄自動(dòng)澆鋼等重點(diǎn)內(nèi)容的5個(gè)外部對(duì)標(biāo)項(xiàng)目；同時(shí)，還通過(guò)技術(shù)比武、知識(shí)競(jìng)賽、應(yīng)急演練、上崗資格考試以及先進(jìn)選樹(shù)等方式，在內(nèi)部形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚氛圍，讓員工變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。（漢鋼公司煉鋼廠 楊莎莎）
