“偉大出自平凡，平凡造就偉大”。漢鋼鋼公司計(jì)量檢驗(yàn)中心計(jì)量站遍布于廠區(qū)的11個(gè)站點(diǎn)，承擔(dān)著公司購(gòu)進(jìn)、銷售、內(nèi)轉(zhuǎn)物料的計(jì)量工作。由于站點(diǎn)分布廣，計(jì)量類型多，看似平凡簡(jiǎn)單的計(jì)量流程背后，需要絕對(duì)的執(zhí)行力與凝聚力，才能保證計(jì)量工作高質(zhì)高效順利進(jìn)行。
隱患排查總動(dòng)員，讓班組建設(shè)基石更牢。“安全是‘1’，倘若1不在了，成績(jī)、效益、榮譽(yù)這些附加之物便沒(méi)有任何意義。”剛進(jìn)班組時(shí)，站室主任張建芳的話依然在筆者腦海中回響。安全是企業(yè)的命脈，更是員工的底線，計(jì)量站全體員工深諳此道。
三季度以來(lái)，計(jì)量站班組共上報(bào)自查隱患358條，整改358條，治理完成率達(dá)100％。這是班組49名員工全部參與隱患排查工作所取得的成績(jī)。3#磅修路時(shí)，針對(duì)作業(yè)區(qū)域人員混雜、施工車輛來(lái)往頻繁、現(xiàn)場(chǎng)安全問(wèn)題較多的情況，計(jì)量站組織4個(gè)班組在全員范圍內(nèi)持續(xù)開(kāi)展了隱患排查“總動(dòng)員”，對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)大大小小的隱患逐一突破，小隱患現(xiàn)場(chǎng)整改處理，記錄在冊(cè)；大隱患即刻上報(bào)中心及公司，配合制定措施，限期整改，絕不拖延。通過(guò)一系列隱患排查整改措施，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)區(qū)域隱患降低明顯，有效提升了作業(yè)環(huán)境的安全性，確保人員及設(shè)備安全。
制度更新升級(jí)，讓班組建設(shè)更有“溫度”。“我同意給歐昭君加5分，東南門水閥失靈，她跑上跑下的找外援，最后請(qǐng)來(lái)動(dòng)力能源中心的同事幫忙修好了水閥，忙的飯都沒(méi)吃上。”“我也同意，要不是她及時(shí)找到外援修好水閥，不知道還要浪費(fèi)多少水呢，這也算降本增效啊。”在計(jì)量站甲班的班后會(huì)上，臨時(shí)召開(kāi)的班務(wù)會(huì)正在進(jìn)行。這也是計(jì)量站班組建設(shè)制度升級(jí)的一個(gè)縮影。“以前，班組建設(shè)四個(gè)班組那可是‘百花齊放’，都搞得挺好，就是沒(méi)個(gè)章法，沒(méi)有統(tǒng)一制度。今年以來(lái)，班組建設(shè)有了統(tǒng)一的制度之后，變化很大。每月的例會(huì)，大家可以提合理化建議，班組予以解決；人員的加分項(xiàng)，也有了可參考的制度，大家干活的心勁更高了，這個(gè)常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，我很看好！”甲班班長(zhǎng)王妮妮高興的說(shuō)到。
今年以來(lái)，計(jì)量站對(duì)班組值班室進(jìn)行了改造升級(jí)，將常態(tài)化運(yùn)行制度進(jìn)行了公示上墻，讓班組建設(shè)有了統(tǒng)一的方向和目標(biāo)。
營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓班組建設(shè)更有“內(nèi)涵”。由于計(jì)量站女工居多，人員流動(dòng)頻繁，分布廠區(qū)的11個(gè)站點(diǎn)操作流程均不相同，導(dǎo)致站室員工業(yè)務(wù)技能水平不統(tǒng)一。為了提高轉(zhuǎn)崗復(fù)工及新進(jìn)員工的業(yè)務(wù)水平，計(jì)量站在員工每月自學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)班組員工及班長(zhǎng)制定了不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要求4名班長(zhǎng)及4名小組長(zhǎng)在1個(gè)月內(nèi)熟練廠區(qū)12個(gè)站點(diǎn)的計(jì)量業(yè)務(wù)，并形成一套有助于班組員工學(xué)習(xí)的資料手冊(cè)，在每天的班前會(huì)上進(jìn)行一部分培訓(xùn)，使員工每天都能學(xué)到新知識(shí)，逐漸掌握各站點(diǎn)的業(yè)務(wù)技能。針對(duì)進(jìn)步較慢的人員，由班長(zhǎng)親自培訓(xùn)，同時(shí)簽訂“師帶徒”“老帶新”協(xié)議書(shū)，確保落后員工盡快趕上，使班組業(yè)務(wù)水平統(tǒng)一提升。除理論知識(shí)培訓(xùn)外，站室還不定時(shí)開(kāi)展“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)視頻PK賽”“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)‘你來(lái)比劃我來(lái)猜’”“無(wú)人值守現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，在熱鬧活潑的競(jìng)賽氛圍中，把所學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行深化理解記憶，自然而然的運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，以員工喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式幫助知識(shí)消化、吸收，轉(zhuǎn)化為工作中解決問(wèn)題的“靈方妙藥”，真正做到學(xué)以致用，知行合一。（漢鋼公司計(jì)量檢驗(yàn)中心 牛勉）
