“上電大，是一種偶然；而感謝電大卻是一種必然；很多開始不需要理由，很多過程卻總令人難忘……”陜鋼集團龍鋼公司一名14年工齡的煉鋼合金工牛義虎說，“在報名時，因工學矛盾加之個人情緒化嚴重，我與陜鋼集團培訓學院龍鋼分校毋校長進行了一場關于學歷教育的爭論，在校長的一番教導與鼓勵之下，我開始了與電大的不解之緣”。
“一張張密密麻麻的數據”——他用“踏實”給自己的職業(yè)生涯筑起了高高的臺階。
“踏踏實實做人、認認真真做事，努力就會有收獲。”這是他的人生態(tài)度，在他看來，選擇了“踏實”就意味著朝著目標扎實前行。2007年，作為一名龍鋼定向委培生，在西安高新機電中專畢業(yè)后，他懷揣著對企業(yè)的感恩與對鋼鐵的熱愛，來到了龍鋼公司煉鋼廠。他的第一份工作是爐前工，在這段日子里，“測溫取樣”成了他的日常工作，“滿、穩(wěn)、平”成了他取樣的標準，他超強的工作責任心與爐前看火表現，被上級領導看重；就這樣，他步入了第二份工作崗位合金工，相較于爐前工，合金工的技術含量要高一些，要做好配成分（配至優(yōu)質范圍）工作?？粗@密密麻麻的數據，他總結了一套自己的獨特經驗，每日當班結束后，他都會記下一張數據單，填滿氧壓、點吹、下槍點、終點控制過程等，通過日復一日的“下苦-認真-細心-分析-總結-錘煉過程”后，他所在的班組1爐鋼能創(chuàng)效200元左右，并實現了“全年無廢品”的目標。
他說，“我認為每一次努力所取得的成果與前一次總結分析是分不開的，環(huán)環(huán)相扣的踏實也可以達到分散幾次所不能達到的效果，所以我從不間斷記錄。”
“一張嶄新的入學通知書”——他用“奔跑”給自己的學歷生涯匯聚了青春力量。
在企業(yè)向智能制造轉型的路上，牛義虎目睹了爐前智能測溫取樣機器人代替人工，智能煉鋼也在快速推進，同時，隨著公司不斷引進大學生，“中專學歷”這個隱形包袱，也加深了他的不自信，像他這樣靠經驗吃飯的“老人手”何去何從？怎么能與時俱進？
“你那一張張數據單讓人印象深刻，但現階段伴隨智能化與大數據應用，你的個人技能與綜合素養(yǎng)提升還需要學歷教育去支撐。”毋校長的一番話語，點醒了這位正在努力“奔跑”的年輕人。2020年，他選擇了電大春季班黑色冶金專業(yè)，開始系統(tǒng)化學習冶金專業(yè)知識，每次上課與考試后都積極與老師溝通，盡自己最大努力學好課堂知識，并將所學知識運用至工作實踐。經過1年的學習，他學會了在學習中去感悟、去汲取，在工作中去實踐、去總結……
在社會競爭日趨激烈的今天，對于年輕人來說，學歷與閱歷都很重要，只有把學習作為一種覺悟、一種修養(yǎng)、一種責任，通過學習為夢想插上翅膀，才能干好本職工作、在實踐中學真知、悟真諦、長本領，才能在未來競爭中擁有更多致勝資本。（龍鋼公司 郝武娟 楊博）
