“‘能者上、庸者下、劣者汰’的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、無限廣闊的發(fā)展前景……企業(yè)為我們搭建了舞臺(tái)，我將不斷提高自身能力、學(xué)以致用，為公司發(fā)展助力。”畢業(yè)內(nèi)蒙古科技大學(xué)的碩士生孫晨晨，入職漢鋼公司短短幾年時(shí)間，從崗位工到廠長助理，已然開啟對(duì)“企業(yè)如何轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展”的思考與探索。
漢鋼公司始終堅(jiān)持人才強(qiáng)企的發(fā)展戰(zhàn)略，建立了員工公開招聘、管理人員競(jìng)爭(zhēng)上崗、末位調(diào)整和不勝任退出等一系列舉措，激發(fā)企業(yè)內(nèi)生動(dòng)力，以更完善的制度、更廣闊的平臺(tái)，最大限度地培育人才、激勵(lì)人才、用活人才，推動(dòng)人力資源積厚成勢(shì)，持續(xù)為企業(yè)發(fā)展聚力賦能。
競(jìng)爭(zhēng)上崗，激活干部隊(duì)伍“源頭春水”
“無論競(jìng)聘結(jié)果如何，這都是一次寶貴的經(jīng)歷。如果能夠成功，我將全力以赴，用實(shí)際行動(dòng)證明自己的能力和價(jià)值。”在漢鋼公司煉鐵廠運(yùn)行車間副主任競(jìng)聘會(huì)上，職工馮督軍如是說道。
人才是企業(yè)發(fā)展的源頭活水。為建立人才梯隊(duì)，提升基礎(chǔ)管理人員的綜合業(yè)務(wù)及管理能力，漢鋼公司緊盯干部隊(duì)伍活力不足問題，大力推行常態(tài)化競(jìng)聘政策，拉開了“競(jìng)聘上崗”的大幕。漢鋼公司煉鐵廠積極為職工搭平臺(tái)、建機(jī)制，精心安排、周密部署，面試前對(duì)報(bào)名競(jìng)聘人員進(jìn)行了深入摸底。面試現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)不同崗位“量身定制”考題，旨在對(duì)競(jìng)聘人員專業(yè)技能進(jìn)行全方位檢驗(yàn)，給每一位競(jìng)聘者充分展示自己才華的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步優(yōu)化了人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了從“關(guān)門選拔”到“開門競(jìng)選”的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)分廠管理水平和生產(chǎn)指標(biāo)挖潛“雙提升”。一季度該單位先后競(jìng)聘工班長以上崗位13人，真正實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用，為公司良性發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。
靶向引育，打造人才“集結(jié)地”
2021年加入公司的大學(xué)生譚壯壯，是一名來自西安建筑科技大學(xué)冶金工程專業(yè)的高校畢業(yè)生，談及自己的就業(yè)選擇，他直言自己在校期間就對(duì)冶金技術(shù)充滿了興趣。入職后，師傅“面對(duì)面”講解，“手把手”示范的“沉浸式”教學(xué)，讓他對(duì)學(xué)習(xí)熱情高漲，各項(xiàng)實(shí)操技能突飛猛進(jìn)。
“以師帶徒”是漢鋼公司在人才接續(xù)培養(yǎng)的重要舉措。今年來，漢鋼公司通過進(jìn)一步完善師帶徒約束與激勵(lì)機(jī)制，明確師傅帶徒、徒弟出師的標(biāo)準(zhǔn)，確保每名新職工來到公司都有一名經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅作為其職業(yè)生涯的領(lǐng)路人，幫助新員工快速成長成才。同時(shí)漢鋼公司煉鐵廠落實(shí)好“雙導(dǎo)師”制，在指導(dǎo)工作、督導(dǎo)學(xué)習(xí)上切實(shí)發(fā)揮“導(dǎo)師”作用，幫助新進(jìn)大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，建立一人一檔制度，從易到難、深入淺出，“手把手”做好心理和技術(shù)上的傳幫帶，并進(jìn)行月總結(jié)，季測(cè)評(píng)，將素質(zhì)高、能力強(qiáng)、責(zé)任心重的青年重點(diǎn)培養(yǎng)，為企業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)聚集“棟之林”。
技術(shù)加餐，為職工“嫁接”新枝芽
伴隨著鼠標(biāo)與鍵盤的持續(xù)敲擊，一幅內(nèi)容充實(shí)、條理分明、色彩斑斕、搭配和諧的PPT呈現(xiàn)在電腦屏幕之上。面對(duì)這一精湛技藝，參與培訓(xùn)的學(xué)員們都紛紛舉手尋求指導(dǎo)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，辦公數(shù)字化、智能化已成為企業(yè)高效運(yùn)作的必備工具。但部分老職工的電腦操作水平，不能適應(yīng)新時(shí)代辦公需求，為此，漢鋼公司煉鐵廠提出“嫁接”服務(wù)。
這一服務(wù)包括生產(chǎn)應(yīng)用軟件的操作及使用、公文寫作提升、辦公軟件提升等“枝芽套餐”。根據(jù)崗位不同，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，通過常用軟件的培訓(xùn)，使職工熟練掌握操作技巧，提升文字表達(dá)能力以及文檔編輯、數(shù)據(jù)分析和演示能力。
“以前使用Word這類辦公軟件時(shí)總感覺力不從心，幾次培訓(xùn)下來，我已經(jīng)能夠更加熟練地運(yùn)用了。”此次“嫁接”服務(wù)的舉措，得到了廣大職工的熱烈響應(yīng)和一致好評(píng)。后續(xù)該單位將繼續(xù)從職工實(shí)際需求出發(fā)，立足于提升職工綜合素質(zhì)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，為各項(xiàng)工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。（何光釗）
