“我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務……”在主題教育領導班子讀書班開班儀式上，陜鋼集團經營黨工委書記帶領全體學員高舉右手，面對鮮艷的黨旗重溫入黨誓詞，回顧初心使命，表達了永遠跟黨走的堅定信念。自開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育以來，經營黨工委緊緊圍繞“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，結合工作職能與特點，高度重視、高位謀劃，至上而下全面推動主題教育走深走實。
搭建學習平臺，讓良好學風蔚然成風
經營黨工委將理論學習作為主題教育的首要任務，充分利用黨工委理論學習中心組學習、黨支部“三會一課”、主題黨日活動等平臺，采取集中與自學相結合、文字與視頻相融合、交流與研討相契合的方式，深入系統(tǒng)學習了《中國共產黨章程》《黨的二十大報告》《習近平著作選讀》《習近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等黨內重要書籍；開展集中學習14次，堅持帶著問題學、深入思考學、聯(lián)系實際學，聚焦經營管理、體系建設、智能化建設、人才培養(yǎng)、作風建設、科技創(chuàng)新、風險防控等方面短板和問題開展研討分析4次，著力破解一批涉及企業(yè)生產經營、關系職工切身利益的難題。同時，組織進行了階段性現(xiàn)場考試，優(yōu)秀率達到了100％。
引導教育全體黨員干部積極讀原著、學原文、悟原理，不斷補充精神之“鈣”，進一步提升黨性修養(yǎng)，認真履行好黨員義務，發(fā)揮好黨員模范帶頭作用，并為中層及以上人員配發(fā)了主題教育書目8類464本，為全體黨員購買發(fā)放了書籍159本。同時，以創(chuàng)建學習型黨組織為契機，組織干部職工開展主題讀書分享活動，圍繞自己所選書目，進行情感飽滿的節(jié)選朗誦，并結合自身工作實際和生活體驗，從不同角度暢談所思所悟，力求讀有所思、讀有所悟，推動互動交流，提升學習實效，營造全民讀書、終身學習的良好氛圍。
淬煉嚴細實恒，讓過硬作風彰顯擔當
好的作風，催人奮進。為切實推進黨員領導干部作風建設，經營黨工委以“三個提升年”活動為契機，通過開展“領導班子要建強、干部素質要提升”專項治理活動和“學業(yè)務讀好一本書”活動，雙管齊下助推黨員領導干部提升專業(yè)素養(yǎng)、練就過硬本領。
好的作風，離不開管理。為做精做細干部日常管理，經營黨工委對領導班子成員黨建部分考核管理辦法進行了進一步優(yōu)化，修訂并完善了《中層管理人員綜合考核評價管理辦法》，聚焦“德能勤績廉”五個維度，以月度、年度綜合考核評價機制為導向，實現(xiàn)了對干部的日常動態(tài)管理考核和年度整體綜合評價。
好的作風，離不開監(jiān)督。在干部作風建設專項行動推進期間，進一步暢通網(wǎng)絡郵箱、舉報電話、匿名論壇、微信舉報二維碼等問題反映渠道，使黨員干部思想上警醒警覺，行動上立行立改。同時，先后兩次集中整治在QQ、微信、釘釘?shù)裙ぷ魅弘S意發(fā)送工作信息，臨時性工作太多太雜，基層干部疲于應付的問題，杜絕在工作群扎推“點贊”“跟帖”“爬樓”等現(xiàn)象，通過清理合并，現(xiàn)有工作群較之前減少了28％，清理群內人員287人次，將“勤快嚴實精細廉”新風標準落實在崗位上，使廣大基層干部放開手腳干事創(chuàng)業(yè)，用更多時間和精力抓落實、謀發(fā)展，埋頭苦干、砥礪前行。
深入走訪一線，讓大興調研劍指問題
“銷售端和供應端如何進一步做強終端渠道、做優(yōu)服務……”經營黨工委緊緊圍繞市場化改革、自營貿易業(yè)務、營銷提質增效、基層黨建等方面需要解決的緊迫問題以及員工健康管理等事關職工切身利益的熱點問題，深入基層一線開展調查研究，努力把“問題清單”轉化為“成效清單”。
“坐在辦公室碰到的都是問題，深入基層看到的全是辦法。”為此，經營黨工委制定了推進以學促干實施方案和調查研究實施方案，領導班子成員結合各自分工及工作實際主動從征集的33項課題研究中每人認領2項，成立課題調研小組、制定調研方案，奔著問題去、帶著問題學、對著問題改，自覺運用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題、總結新經驗，不斷提高解決問題的能力。扎實開展“心往基層想、人往基層走、事往基層辦”行動和“我為職工群眾辦實事”實踐活動，著力解決職工之盼、基層之難，梳理形成了8方面20項重點任務，優(yōu)化了“周匯報、月督導、季推進”制度，明確了牽頭領導及責任部門，并按照“對標對表、銷號管理”的原則，做好問題整改。由紀工委書記帶隊對各單位作風建設專項行動推進情況進行檢查指導和調研，了解基層實情，了解職工所思所想，收集問題線索及改進提升路徑，進一步將“勤快嚴實精細廉”作風落實到崗位上、工作中，使作風硬、本領強成為經營板塊干部的鮮明標識，有效支撐兩公司、兩中心經營質量提升，以實際行動繪就陜鋼高質量發(fā)展新篇章。
