班組是企業(yè)發(fā)展的細(xì)胞，安全生產(chǎn)的前沿、責(zé)任落實的防線。一直以來，漢鋼公司計量檢驗中心結(jié)合實際，不斷探索班組建設(shè)新途徑、新方法，讓班組小細(xì)胞釋放出大能量。
放權(quán)管理， 打造班組管理新模式
走在計量檢中心校準(zhǔn)實驗室通廊，腳下是光亮的地面，兩側(cè)是潔白的墻壁；試驗室里，機旁樣品分門別類、整齊擺放……目力所及之處，無不彰顯著精益管理帶來的變化。
為進(jìn)一步明確精益班組管理實施的重要性，強化“從我做起”的責(zé)任感，該中心積極從班組著手，步步為營，從定人、定點、定置等方面著手實施，讓全員“動起來”，充分發(fā)揮班組長“兵頭將尾”的橋梁作用。組織開展“提案創(chuàng)新”大討論、“事故預(yù)案”大設(shè)想、“跑冒滴漏”小治理、“現(xiàn)場技術(shù)”小改革等活動，根據(jù)現(xiàn)場實際情況，有針對性地對存在問題利用“5why”分析法進(jìn)行研究，并采用“一對一”包干制解決存在的問題，優(yōu)化現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境，夯實“三基”，全面推進(jìn)班組“精益化”管理。
相互協(xié)同 力促行為更加規(guī)范
在該中心校準(zhǔn)實驗室里有許多“小貼示”，有的是日常工作經(jīng)驗總結(jié)，有的是操作規(guī)范中的關(guān)鍵要領(lǐng)，或直接貼在操作臺上，或貼在一旁顯眼的位置，讓每個操作者都能看到。這種“小貼示”正是校準(zhǔn)試驗室持續(xù)開展“五小”活動（即開設(shè)“小講堂”、張貼“小貼示”、定下“小規(guī)矩”、征集“小點子”、樹立“小標(biāo)兵”）的縮影。通過在各班組開展‘五小’活動，努力打造成質(zhì)量控制的‘最強大腦’。”
同時，該中心結(jié)合實際，對崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序進(jìn)行修訂，嚴(yán)格落實關(guān)鍵作業(yè)活動安全責(zé)任制，規(guī)范各類記錄和存檔，形成統(tǒng)一作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。并通過現(xiàn)場檢查、資料查閱、人員提問等方式，對班組管理實行考核評比，改善職工的思想行為，從而提高班組管理水平，使班組建設(shè)成為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展“推進(jìn)劑”。
轉(zhuǎn)變觀念，提升班組工作積極性
找差距、抓重點、轉(zhuǎn)觀念，加強現(xiàn)場管理是班組建設(shè)的核心。該中心按照每周、每月對各班組運行情況進(jìn)行檢查、排名，并對靠后班組成員進(jìn)行理論和實踐指導(dǎo)，一對一結(jié)對幫扶。同時，對日常各項工作中業(yè)績突出的先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳報道，在班組內(nèi)部同步開展“向先進(jìn)看齊、向先進(jìn)靠齊”活動，依托激勵機制，為班組成員營造積極向上的干事氛圍。
持續(xù)開展“降本增效”大討論、問題點查找、查找提改現(xiàn)評審等活動，讓班組與班組之間相互競爭、相互提升，提高工作積極性，激發(fā)班組員工的學(xué)習(xí)和工作斗志。
下一步，計量檢驗中心將不斷優(yōu)化體制機制改革，持之以恒地推進(jìn)班組建設(shè)，實現(xiàn)管理科學(xué)化、制度化，推動班組管理高質(zhì)量發(fā)展。（ 郭 偉）
